Читать книгу Неожиданные испытания благословенной онлайн

Кей внутренне чувствовала, что ее остальные стихии готовы к прорыву на пятый уровень, а земля все еще не достигла четвертого. Решение проблем прямо висело пед ней, однако родители даже слышать об этом не хотят. Элберг оставался запретным словом в башне.

При его упоминании на глазах матери наливались слезы, а отец и вовсе молчал. Кей догадывалась что дело не просто сложных в отношении между двумя видами магов, тут было что-то еще, а чем ей знать было не обязательно. Спрашивать мастера бесполезно, если сказал что Кей узнает все на совершеннолетие, то так и будет, большего она не добьется. Поэтому училась в башне не задавая вопросов.

Она все еще была заперта в башне, и вместо того чтобы, развивать конфликт и уговаривать родителей выпустить ее, Кей шла на тренировочную площадку, где накладывая полог тишины и магического отсутствия, добавив сверху пару слоев барьеров от нежелательного выхода маны, тренировала магию сопряжения стихий между водой и воздухом.

Лед.

Создавать его и управлять им для Кей было проще, чем землей. Такие тренировки давали ей тренировать стихии так, как никогда бы не одобрили родители. Создавая лед, она так же и управляла и водой внутри нее, вытягивая воду изо льда как жидкость, лед становился прочностью с обычную стекляшку. Даже страшно было представить что это могло сделать с живым существом.

Таким же образом она тренировала почти все свои стихии достигая своего собственного мастерства, а не того как описывалось в учебниках. Если бы родители знали чем она занималась, заперли бы её в комнате не на один день.

Кей объединяла свои стихии с оружием, которыми успела овладеть. Например, магия воды подходит, как для копья так и для меча и копье же легко было создать из воды управляя формой. Оно идеально подходило и для молнии. Хотя проще было схватить молнию руками, чем создавать “копье молнии”. Для ветра же подходили веера сделанные из дамаска и так далее.

Один такой она выпросила у Тария и взяла в привычку всегда носить с собой. Управлять ветром с его помощью было проще, чем просто направлять его руками.