Читать книгу Атипичный ИИ онлайн
Наконец вновь испечённая команда приступила к разработке методов решения задачи. Поскольку проблемы такого рода никогда ранее не стояли перед человечеством, никто не знал как начать, откуда, и в каком направлении продвигаться. Пришлось разбирать проблему, как ребёнок сортирует содержимое кучи-малы, состоящей из домино, кубиков, шахмат, шашек, мятных и шоколадных конфет.
Сапольский начал с изложения основных данных
– Нам дана группа из 10 000 ИИ разделённая на шесть Кластеров. Они не изолированы, но общение между ними сведено к минимуму. Ландшафт виртуальной реальности, абсолютно идентичен Земному, но различается по Кластерам. То есть каждый Кластер будет занимать уникальную в этом отношении нишу. Первый – пойма реки, второй- морской остров, третий – степь, четвёртый – лесная зона, пятый – горная долина, и шестой – полупустыня. Флора разнообразна, но ограничена по сравнению с земной. Фауна ещё более ограничена, Нет необходимости внедрять в программу виртуальных живых существ, которые никоем образом не повлияют на исход интересующей нас темы. К тому же это неоправданно нагрузит программу. Виртуальные колонисты – Скаляры, являются полной копией человека от внешности, до метаболизма, менталитета и нервной системы.
Сейчас проведём нехитрую жеребьёвку, – да поможет нам в этом муза науки.– с улыбкой произнёс профессор.
– А такая есть?– изумлённо спросил Уильям.
– Мы только что её породили,– продолжая улыбаться в предвкушении, что они начинают нечто грандиозно-вселенское, ответил профессор.– Вот ты Уильям и тяни из короба первый фант.
– «Пойма реки»– прочёл на развёрнутом листе бумаги Уильям.
Через минуту все участники приняли каждый свой жребий и вступили во владение выпавшими им виртуальными феодами.
– Население каждого Кластера составит 1650 Скаляров. Поровну самцов и самок. Сотня оставшихся неактивными процессоров будут наготове, но без подключения к происходящему в Кластерах,– таково условие мистера Конрада. Не знаю, что он задумал, но нас это пока не касается.
Итак, предстоит всё обдумать и задать направление первым и последующим действиям.