Читать книгу Новые миры образования: Трансформация обучения в эпоху искусственного интеллекта онлайн
Для наших заказчиков мы разработали:
● первый полноценный проактивный ИИ-тьютор, сопровождающий студента по образовательному материалу и работающий на «петле обратной связи»;
● инструмент взаимного и формирующего оценивания на основе ИИ;
● ИИ-конвертер устаревших курсов в современные интерактивные образовательные форматы;
● нейросетевой анализатор речи, дающий детальные рекомендации по ее развитию;
● цифровой фантом преподавателя, способный отвечать на вопросы студентов в реальном времени.
Если вы хотите воплотить свои мечты в реальность, если готовы приблизить будущее и не боитесь нового, приглашаем вас отправиться вместе с нами в новые миры образования. Откройте для себя море данных!
Наш веб-сайт: datasea.me
(скачайте нашу брошюру в формате. pdf по ссылке: datasea.me)
Искренне ваши,ООО «Море данных»Ии-тьютор как базовый элемент образовательной системы
Учебный дизайн (Instructional Design) состоит из четырех составляющих: методология, процесс, научная дисциплина и практика. Далее мы рассмотрим организацию процесса обучения и внедрение в этот процесс ИИ-ассистента на основе нейросетей.
В современном образовательном процессе обучающиеся часто взаимодействуют с видео- и текстовыми материалами. Можно предположить, что просмотр образовательных видеороликов требует навыков, сходных с теми, которые необходимы для эффективного чтения.
Компетенция чтения представляет собой фундаментальную, часто бессознательную составляющую обучения, на основе которой формируются знания в различных областях – гуманитарные, точные и естественные науки. Кроме того, компетенция чтения лежит в основе формирования алгоритмов профессионального и социального поведения, обогащения культурными ценностями, создания личной картины мира, а также развития критического и творческого мышления. Она позволяет осмысливать и интерпретировать информацию, полученную из различных источников, включая тексты и видеоматериалы.
В этом контексте компетенцию чтения можно рассматривать как ключевой фактор, влияющий на эффективность обучения. При этом необходимо учитывать, что обучение – процесс индивидуальный и внутренний. Поэтому важно четко понимать смысл разработки стратегии обучения не только в общем (на всю компанию), но и в частности (для каждого обучаемого).