Читать книгу Школьное образование в цифровой действительности онлайн

Характеристики обучения в цифровой действительности отличаются от характеристик учебной работы классе. Онлайн-учитель, как правило, не имеет визуальной обратной связи о вовлеченности учащихся и должны разработать новые стратегии для поощрения и измерения вовлеченности и достижений учащихся. К сожалению смешанные формы обучения сегодня редки (традиционные школьные занятия обычно не переходят в область электронного обучения и слабо с ним взаимодействуют).

Поэтому важно видеть преимущества архитектуры смешанного обучения на сегодняшний день:

•      возможность использовать учебные объекты на нескольких технологических платформах доставки;

•      совместимость данных между различными системами обучения и платформами баз данных;

•      способность использовать и управлять учебными объектами как ресурсами.

Общие требования такого обучения в условиях цифровой действительности включают в себя:

1)      спецификацию данных:

•      какие данные должны быть доступны для взаимодействия (информация об школьниках, учебных выборах учащихся, учебные задачи и задания, планируемая результативность);

•      в каком формате он должен быть представлен материал (текст, графики, видео и т. д.);

2)      формат данных:

•      как данные группируются, упаковываются для обмена – последовательно, через запятую или в виде электронной таблицы);

•      структурированный текстовый формат, в котором каждому фрагменту данных предшествует его имя – это наиболее используемый формат;

•      разработанный протокол для отправки (транзакции) данных из одной системы в другую;

3) управление безопасностью:

•      инструкция, как данные должны быть защищены, и как аутентифицировать отправителя данных, чтобы убедиться, что у отправителя есть права на отправку данных и выполнение указанной операции;

4) спецификацию учебно-организационного содержимого:

•      описывает обучающее окружение, которое система управления обучением будет предоставлять для запускаемого контента. Наиболее соответствует этому окна браузера, которые получают такие данные, как идентификационную информацию (закладки) пользователя из системы управления обучением, и отправляют такие данные, как сведения о результатах и производительности;