Читать книгу Школа клоунов онлайн
Ученики сосредоточились.
– Представьте, что у меня была конфета. Мы её съели. Что осталось?
– Бумажка, – быстро сказала Наташа.
– Нет, не бумажка.
– Пакетик?
– Да нет. Ни капельки не пакетик. Вот вы, товарищ Помидоров, скажите, что осталось?
– Осталось чувство глубокого удовлетворения. Чувство благодарности к учительскому составу.
– При чём тут чувство благодарности? – закричала учительница. – Конфету съели, а слово «конфета» осталось.
– Конфета – это не слово. Это еда такая в бумажке, – опять сказала Наташа.
– Караул! – тихо произнесла Василиса Потаповна слово «караул».
– Были бы конфеты, – сказал Помидоров, – мы бы разобрались.
Наташа отвела Шуру в сторону:
– Постарайся, напрягись. Срочно нужны учебные пособия. Лучше всего «Золотой ключик». Причём не меньше килограмма.
Шура кивнул и сразу стал гудеть и трещать. Потом положил шапку на землю.
– Сейчас нефть вдарит! – сказал Помидоров.
Но нефть не вдарила. Когда шапку подняли, под ней лежал красивый золотой ключ. Не меньше килограмма.
– Кому это нужно! – возмутилась Василиса Потаповна. – Нам нужны конфеты.
– И ключ нам тоже нужен, – сказал хозяйственный Помидоров. – Мы теперь можем открыть замок.
И точно: вставили ключ, замок открылся.
– Ура! – закричали клоуны.
– Конфета – это такая штучка в бумажке, – сказала Василиса Потаповна. – А что такое «ура!»? Это такая вещичка в коробочке?
Клоуны посмотрели по сторонам:
– Нет «уры».
– Верно, такого предмета нет. А слово такое есть. Есть ещё слово «пожалуйста». А предмета такого нет. Потому что слова и предметы – совершенно разные вещи. Бывает, что одним словом называются два предмета. Допустим, есть слово «шляпа». Этим словом зовут и головной убор, и человека-растяпу.
– Точно, – согласилась Наташа. – Бывает так, что слово одно, а предметов несколько. Например, поезд на станции один, а вагонов штук десять.
– Вагоны здесь ни при чём. Неправильный пример.
– А у нас на работе есть такой предмет – начальник. Этот же предмет можно назвать и вторым словом – «руководитель», – сказал Помидоров.