Читать книгу Школьное образование в цифровой действительности онлайн

Если изменяется обучающий контент и учебно-организационная деятельность, такие как реализация новых образовательных стандартов, правил или процедур обучения, то предлагаемые нововведения, методы, средства, инструменты научения могут быть помещены в электронную базу данных, а для использования направлены меморандум и рекомендации относительно применения обновленной информации в общешкольной деятельности.

В идеале, онлайновые базы данных могут быть распространены для оказания помощи учителям в профессиональном развитии, а учащимся в получении образования, и опираться они должны на смешанные формальные (неформальные) учебные процессы и знания (умения), компетенции об обучающем контенте.

Учитывая, что на образовательное продвижение можно отвести столько времени, чтобы сосредоточить внимание на применении знаний и компетенций, а не просто на их приобретении, в конечном итоге это повышает эффективность занятий по педагогическому сопровождению и организационно-образовательному научению.

Благодаря более эффективному использованию обучающего окружения и способности учителей и учащихся быстро и адресно получать помощь в выстраивании учебной работе. Такое организационное взаимодействие помогает повышать качество обучения учащихся за счет развития высококвалифицированного учителя.

С точки зрения баз данных и их непосредственного влияния на учащихся, можно ожидать изменений, поскольку образовательные стандарты начинают фокусироваться не столько на запоминании знаний, сколько на том, как найти, оценить и использовать знания.

Эти виды деятельности гораздо более реалистичны, так как за пределами школы такие люди, если им нужно могут ссылаться на информационно-образовательные контексты из разных баз данных. Учитывая, насколько обширными стали знания, учителя не должны вести своих учащихся к неэффективным усилиям, направленным на создание содержательно избыточных баз данных, а обучать школьников использованию имеющихся знаний и компетенций в решении своих учебных (жизненных) задач.

Что касается влияния современных информационных (мобильных) технологий и устройств на разные сферы образования, то они будут продолжать оказывать сильное влияние как с точки зрения того, как мы обучаем наших учителей, так и того, как эти учителя учат своих учеников. В частности, технологии помогают устранить физические барьеры на пути обучения, такие как географическая близость и финансовые затраты, а также облегчают открытое распределенное и многоплановое разноспособное обучение.